为进一步落实区委、区政府教育强区的目标，深化我区教育教学改革，破解教育发展不均衡难题，全面提升教育教学质量，以区域教育高质量发展为核心导向，以“统筹规划、资源共享、优势互补、整体提升”为原则，努力构建全域教育发展共同体，推动优质教育资源辐射延伸，促进各学校办学质量提升，切实满足人民群众对优质均衡教育的需求，为全区教育事业高质量发展奠定坚实基础。特制定全区校联体年度工作方案。

　　一、指导思想

　　以立德树人根本任务为核心，立足校联体资源共享、优势互补、协同发展的建设目标，聚焦教育教学质量提升、师资队伍建设、办学特色培育三大重点，深化区域教育协同改革，破解校际发展不均衡问题，推动校联体各成员校实现高质量、同质化发展，构建“共建、共治、共享、共赢”的教育发展共同体。

　　二、工作目标

　　1.质量提升目标：校联体学校整体教学质量稳步提升，高考质量进一步提升，十六中本科上线率达95%以上，特控上线率达58%以上，君山中学本科上线人数达50人；学考合格率达100%；中考成绩进入全市先进行列。各成员校在学生行为习惯培养，学生德、智、体、美、劳全面发展方面形成学校特色。

　　2.队伍建设目标：搭建校际师资交流平台，组织骨干教师相互交流、专题培训等活动不少于8场，培养校级及以上骨干教师20名，开展青年教师集中培训1次以上。培育市级及以上教师优质课、教学成果奖不少于5项。

　　3.资源共享目标：建成校联体优质教育资源库（含课件、教案、试题等），实现体育场馆、实验室、图书馆等硬件资源跨校共享率不低于80%。

　　4.特色发展目标：各成员校形成1-2项办学特色品牌，校联体整体办学影响力显著提升，家长满意度达95%以上。

　　三、领导机构

　　成立校联体工作领导机构

　　组  长：张长富

　　副组长：夏忠育、杨嘉勇、涂  丽、周  旭、邹  羽

　　总校长：夏忠育（兼）

　　成  员：夏四海  王  军  徐松涛  周燃宇  徐满霞

　　李  兵  李卫民  夏亚藩  焦佳嵩

　　全区各中小学校书记、校长

　　四、主要任务及实施措施

　　（一）教学协同，筑牢质量根基

　　1.统一教学规划：十六中成立校联体教学指导委员会，统筹制定年度教学计划、课程实施方案和学业评价标准，统一教学进度、考试安排和质量分析体系，确保教学同步推进。

　　2.开展集体教研：以十六中为龙头，指导全区初中学校开展教研共同体活动，建立“校际备课组”，岳西中学具体指导帮扶良心堡中学和钱粮湖中学，许市中学具体指导帮扶广兴洲中学，每月开展不少于2次跨校集体备课、听课评课、教学研讨活动，通过线上线下结合的方式，共享教学经验、破解教学难题。

　　3.开展资源共享：以十六中为龙头，建立君山区“1+5”校联体初中学科群，即时就教学中的重难点知识的教法开展研讨，分享教学设计、导学案、课件等优质教学资源。

　　4.质量监测评估：每学期组织1次校联体统一质量检测，开展精准化质量分析，形成校际差距诊断报告，针对性提出改进措施，推动薄弱学校、薄弱学科提质增效。

　　（二）师资共育，打造骨干队伍

　　1.校际教师互派：实施“骨干教师支教”“青年教师跟岗”计划，支教教师承担课堂教学、教研指导等任务，跟岗教师参与接收校全程教学实践，促进师资水平均衡提升。

　　2.专题培训提升：整合校联体优质师资和外部资源，开展师德师风、新课标解读、信息技术应用、课题研究等专题培训，每学期不少于2场，搭建教师专业成长平台。

　　3.名师引领示范：成立校联体“名师工作室”，发挥市级、校级名师辐射带动作用，开展示范课、专题讲座、师徒结对等活动，培养一批教学骨干和学科带头人。

　　（三）资源共享，实现优势互补

　　1.硬件资源开放：制定校联体资源共享管理办法，明确大讲堂、田径场、体育场馆、实验室、图书馆、功能教室等硬件资源的开放时间、使用流程和管理责任，鼓励成员校跨校使用，提高资源利用率。

　　2.数字资源共建：搭建校联体数字教育资源平台，整合各成员校优质课件、教案、试题、微课等资源，鼓励教师上传原创资源，形成共建共享的资源库，为教学提供支撑。

　　3.特色资源辐射：推动成员校特色品牌资源共享，如优质校本课程、艺术体育活动、科技实践项目等，通过跨校选课、联合举办活动等方式，让学生享受多样化教育资源。

　　（四）学生共育，促进全面发展

　　1.开展跨校活动：联合举办校园文化节、科技节、运动会、文艺汇演等活动，各学校每季度至少举行1次师生活动，每学期至少举行1次校外活动，为学生提供展示才华的平台，组织校际学生结对互助、研学实践等活动，促进学生交流成长。

　　2.个性化辅导帮扶：针对学困生、特长生建立校联体“一对一”帮扶机制，组织骨干教师跨校开展辅导，为特长生提供特色培养课程，促进每一位学生全面发展、个性成长。

　　3.德育协同推进：统一德育工作目标和内容，联合开展爱国主义教育、传统文化教育、法治教育、心理健康教育等活动，共享德育基地资源，构建协同育人的德育体系，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

　　（五）管理协同，完善运行机制

　　1.健全组织架构：成立校联体领导机构，各成员校校长，负责统筹决策校联体重大事项；下设教学、师资、资源、学生等专项工作组，具体推进各项工作落实。

　　2.建立沟通机制：每个季度召开1次校联体工作例会，通报工作进展、协调解决问题；建立专项工作微信群、邮箱等沟通渠道，确保信息及时传递、工作高效推进。

　　3.强化考核评价：制定校联体工作考核办法，从教学质量、师资建设、资源共享、活动开展等方面对各成员校进行年度考核，考核结果与学校评优评先、校长绩效考核挂钩，激发工作动力。

　　五、具体工作安排

　　六、保障措施

　　1.组织保障：各成员校成立相应工作小组，明确责任领导和具体责任人，确保各项工作落到实处；校联体学校定期召开会议，统筹协调解决工作推进中存在的问题。

　　2.经费保障：积极争取上级课改经费，各成员校按实施效果进行资金分配，专项用于教师互派、培训研讨、资源建设、活动开展等工作，确保工作顺利推进。

　　3.制度保障：完善校联体各项管理制度，包括教学协同、师资互派、资源共享、考核评价等，形成规范化、制度化的运行机制，为校联体发展提供制度支撑。

　　4.宣传保障：通过校园网、公众号、家长会等多种渠道，宣传校联体工作成效和典型经验，营造良好的舆论氛围，争取师生、家长和社会的广泛支持。

　　君山区教育局

　　2025年1月8日